为迎接本科教育教学评估，全面提升后续课程建设质量，达到持续改进的目的，大学外语教学部后续课程教学团队分别于2024年4月28日和30日开展了两次课程建设质量改进自评估工作。教学副院长徐以中教授主持了两次评估工作。课程组负责人围绕课程内容与课程目标达成度、课程组织与实施亮点、现代教育技术工具（学习通、雨课堂）的使用情况、成绩评定方式、进一步改进措施等，对课程自上学期末或本学期初学院组织自评估以来的建设改进情况展开汇报，课程组成员列席并参与讨论。

      共有17门后续课程组的课程负责人进行了汇报与分享。例如，“科技英语阅读”课程注重中外科技史的横向比较，培养学生的科学思维和正确的科学哲学史观；“科技英语写作”课程选材内容凸显三航特色，教学上利用生成式人工智能ChatGPT工具引导学生发现人工智能写作的优势与不足，培养学生精益求精的写作与研究态度；“英国文学概况”课程通过对比东西方文学文化，培养学生意识到东方文明对世界的贡献；“能源生态英语”课程聚焦国家的“双碳战略”，以习近平生态思想为指导，关注国际热点气候行动，探讨国家治理方案对世界的贡献；“跨文化交际”课程以“知行合一”为教学理念，培养学生洞悉中外文化异同，具备文明交流能力，从而坚定文化自信自强。

      通过汇报和讨论，大学英语后续课程团队形成共识认为应积极对标教育部“两性一度”的课程建设标准，力争在课程设置与课程目标的设定上，更好地服务于南航的“双一流”建设和本科人才培养体系，将三航（航空、航天、民航）特色和习近平新时代价值观等课程思政内容有效融入课堂教学中，加强教学内容和教学模式改革创新，严格制订成绩评定标准，实现后续课程内涵式高质量发展。

      在课程自评基础上，大学外语教学部通过审读课程大纲、试卷及试卷分析表，查看学习通资源建设情况等，综合评判课程建设质量和存在的问题，并向各课程组反馈了系部提出的意见和建议。

      美高梅4688集团am将以课程自评估为抓手，查找问题，持续改进，深化课程内涵建设与改革，促进课程建设质量整体提升，形成优良的教育教学质量文化。